Създаден е нов изследователски проект, за да разберете как бебетата и малките се учат сами, от раждането до 47-те месеца.
Д-р Елена Хойка от университета в Шефилд се опитва да открие как децата изследват света около тях и дали различните деца изследват по различни начини.
Родителите по целия свят са поканени да участват в проучване, като завършат проучването за стилове "Ранно обучение" на адрес www.babylovesscience.com през септември.
Проучването поставя въпроси за това как децата научават за света, например дали искат да играят само с една или две играчки наведнъж или дали излязат всичките си играчки наведнъж. Само за около 15 минути се регистрира и завърши проучването.
Проучването е всеобхватно, така че д-р Хойка иска да чуе от родители от всички видове деца, включително деца с типично развитие, както и от деца с някакъв друг модел на развитие, като синдрома на Даун или аутистичното радиочестотно разстройство.
Дори родители на деца с ниски нива на активност, като новородени, са поканени да участват, тъй като се интересуваме от това как децата научават за света още от самото начало.
В края на изследването родителите ще получат резюме на учебния стил на тяхното дете.
Това е първото проучване, което разглежда как се развива самостоятелното обучение в малките деца, и ще хвърли светлина върху един важен аспект от развитието.
Д-р Хойка каза: Има много изследвания върху социалното учене на малките деца, т.е. ученето от другите.
Докато социалното обучение е много важно, често пренебрегваме стратегиите, които децата могат да предприемат, за да се научат сами.
Родителите и другите не винаги са там, за да покажат на децата какво да правят, а някои деца може да са силно независими, дори когато други са наоколо, така че е важно да научите собствените стратегии на децата за учене за света.
Независимото обучение може да бъде полезно не само за децата, но и да измислят творчески идеи, да се съсредоточат или да се насочат към себе си и да бъдат изложени на неща, които иначе не биха могли да срещнат.
Без да има по-пълно разбиране за това как се развива независимото обучение, това затруднява да се знае какво да се очаква и кога децата могат да имат затруднения.
"Много е важно родителите на деца от раждането до предучилищна възраст да ни помогнат да отговорим на тези критични въпроси за ранното развитие на независимото учене".
